開封大學“科研反哺教學”結碩果

全媒體記者宋獻霞報道 近日，開封大學信息工程學院計算機網絡技術專業的兩名在校生，經過筆試、LAB考試、面試等重重“關卡”，成功獲取了華為HCIE專家級認證，這是該學院深化校企合作、創新人才培養模式、踐行“科研反哺教學”機制的又一豐碩成果。

近年來，開封大學信息工程學院與北京航天長峰科技工業集團有限公司河南分公司等企業、機構進行深度校企合作，共建“創新實驗室”“公共安全信息化工程技術研究中心”等科研平臺。截至目前，該校已與10多家企業開展多層面、多維度合作，承接企業委托研究項目10余項。開封大學信息工程學院依托科研平臺，從3個方面探索“科研反哺教學”的途徑和方法。

以應用型教學為抓手，提升學生專業素養。該學院自2018年以來陸續組織了5個“第二課堂”，學習、研究方向涵蓋計算機應用技術、網絡技術、移動開發、物聯網技術和數字媒體技術等多個領域。邀請企業專家、專業教師針對參與“第二課堂”的學生開展學術講座、進行技術分享，在教室、實訓基地、工程項目一線，通過小組討論、認知體驗等多種方式與學生交流互動，激發學生對知識的渴求與興趣，引導學生去辨析、發現、求證和創新。

以科研項目為載體，引領學生發展。一方面，該學院教師將承擔的科研項目分解重構為教學實訓項目，把教師的科研成果轉化為優質教學資源，運用到教學之中。同時，該學院充分利用企業資源，選派教師去企業實踐鍛煉，組織教師與企業聯合開發教學案例，讓工程實際問題走進課堂。2017年以來，該學院建成校企合作共同開發課程5門。另一方面，將學生的創新創業項目與教師科研項目掛鉤，鼓勵學生早進課題、早進實驗室、早進團隊。此外，該校依托校企合作項目的研發，選派優秀學生進入公司進行駐場開發，以提高學生的科研能力和實踐創新能力。

以導師制為保障，助力學生成長。學生從入校開始，在“專業導師”的指導下，通過設計學業規劃、進入“第二課堂”等方式進入科學研究的殿堂。在校期間，通過參加各級各類職業技能競賽，在“競賽導師”的指導下提升職業技能。近年來，在各種職業技能大賽中獲獎30余項。充滿人文關懷的導師制，使學院的專業導師也成為許多學生的精神導師。

開封大學信息工程學院通過實施“科研反哺教學”，創新了人才培養模式，實現了人才培養、科學研究與社會服務深度融合，為區域發展貢獻了新的更大的力量。

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